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语言治疗学学习指导和习题集

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  • 人与人的交流离不开语言,语言治疗是康复治疗的重要组成部分。康复服务的对象主
    要为残疾人,在六大类残疾中语言残疾与听力残疾患者主要通过语言治疗获得康复。智力
    残疾、精神残疾和视力残疾与语言治疗息息相关。语言治疗学与很多学科有关系,需要较好
    的医学、心理学、语言学基础,需要基础理论与实践不断的交融学习。《语言治疗学》这门课
    程是很多康复治疗师认为较难学好和掌握的学科之- – 。我们编写这本《语言治疗学学习指
    导和习题集》,旨在帮助读者理解语言治疗的基本原理,概念和基本的治疗方法,指导日常的
    康复治疗。
    本书为全国高等学校康复治疗专业规划教材《语言治疗学》的配套教学和应试用书。每
    章内容由学习要求、内容精要、习题集和参考答案四部分组成,其中学习要求为该章学习的
    目标,深度分三个层次:掌握(充分掌握并可以灵活应用)、熟悉(清楚了解并可以熟练应用)、
    了解(知道基本概念,并可以在必要时应用)。内容精要为该章或节的重点内容,需要学生反
    复学习,起到温故而知新的作用。习题的题型分名词解释、选择题和简答题,并附参考答案。
    其中选择题主要包括题型:A1型题:单句最佳选择题,每道试题由1个题干和5个备选答案
    组成,只有1个正确答案;A2型题:病例摘要最佳选择题,题干是一-个叙述性主体(如简要的
    病例),有5个备选答案,只有1个正确答案;B1型题:2个问题共用5个备选答案,针对每个
    问题只有一个正确答案,每个备选答案可以选用数次,也可以- -次也不选;X型题:又称为多
    选题,每道试题由1个题干和5个备选答案组成,有2个或2个以上的正确答案。
    本书编者均为来自国内开展语言治疗较早、治疗患者较多的高等学校骨干医师或治疗
    师,以确保真正反映语言治疗的专科特色。由于时间仓促,对本书内容的不当之处,希望各
    位任课老师及同学给予批评指正,以便再版时使其更臻完善和实用。另外在编写过程中得
    到暨南大学附属一院语 言障碍中心8新峰医生的大力协助,特此鸣谢!

     

     

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    2 评论

    1. 失效了!楼主再来一份!谢谢你

      1. 已经补

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